Синну соли мактабӣ

Дастгирии дӯстии синну соли мактабии кӯдак

Дастгирии дӯстии синну соли мактабии кӯдак

Дар бораи дӯстии синни мактабии фарзанди шумо

Ҷаҳони фарзанди шумо ҳангоми оғоз кардани мактаб калонтар мешавад. Муносибат бо одамони дигар - ба монанди кӯдаконе, ки дар синфаш дар мактаб - муҳимтар мешаванд.

Дӯстӣ барои худбаҳодиҳии кӯдаки синфи мактаб хуб аст. Вақте ки фарзанди шумо дӯстони хуб дорад, вай худро чунин мешуморад. Вай одамоне дорад, ки онҳо шавқовар дошта метавонанд ва бо онҳо таваҷҷӯҳ дошта бошанд. Дӯстонаш дар бораи ӯ ғамхорӣ мекунанд ва ин ба вай кӯмак мекунад, ки худро хуб ҳис кунад.

Вақте ки кӯдакон дӯст мешаванд, онҳо инкишоф меёбанд малакаҳои муҳими ҳаёт. Ба онҳо муроҷиат кардан бо одамони дигар, мустақил будан ва омӯхтани ихтилофот ва мушкилот дохил мешавад. Ин малакаҳо барои омӯзиши фарзанди шумо хеле муҳиманд, зеро кӯдакони дар якҷоягӣ бо дигарон пас аз зиндагӣ мушкилиҳои иҷтимоӣ ва эмотсионалӣ камтар қарор мегиранд.

Бозӣ қисми муҳими пайвастагии кӯдакон бо дигарон ва дар мактаб дӯст шудан аст. Иштирок дар бозиҳо метавонад ба фарзандатон кӯмак кунад, ки бо ҳамсинфони худ ошно гардад ва дар мактаб осонтар зиндагӣ кунад. Вай дар бораи бозгашт, мубодила ва ҳамкорӣ бо дӯстони нави худ ҳангоми навозишаш ёд мегирад.

Дӯстони мактаб ва падару модарон: чаро фарзанди шумо ба ҳарду ниёз дорад

Кӯдакони хурдсол аз дӯстӣ бо дӯстони худ лаззат мебаранд, аммо онҳо ҳанӯз ҳам ба волидони онҳо ниёз доранд. Воқеан, дар солҳои аввали таҳсил, зиндагии хонагӣ ва муносибатҳои оилавӣ то ҳол ба рушди фарзанди шумо таъсири бузургтарин мерасонад. Муносибатҳои хуби оилавӣ маҳз он чизест, ки фарзандатон бояд таҳсил ва ба воя расонад.

Инчунин, шумо ба фарзанди худ пойгоҳҳои устувор ва бехатарро тавассути пешрафтҳо ва паст шудани дӯстон ва гум кардани дӯстон медиҳед. Дар асл, ғамхорӣ ва муҳаббате, ки шумо ба кӯдаки шумо дар хона медиҳед, ба кӯдаки шумо дар муносибатҳои дигар кӯмак мекунад.

Агар фарзанди шумо аз партофта шудан хафа бошад ё бо дӯсташ ҷанҷол кунад, вай медонад, ки шумо барои ӯ ҳастед. Ва шумо метавонед ба ӯ кӯмак расонед, ки бо ӯ дар бораи ҳодиса ва ҳисси худ сӯҳбат кунад. Масалан, 'Вақте ки Алӣ ба шумо иҷозат намедиҳад, ки шумо чӣ гуна ҳис кунед?' Ин ба фарзанди шумо дар бораи ҳиссиёти ӯ ва чӣ гуна идора кардани онҳо кӯмак мекунад. Баъзан танҳо гӯш кардан ё додан ба фарзандатон метавонад кофист.

Рӯзе пас аз дарс писарам ба ман гуфт, ки ҳамсаронаш ӯро дар вақти хӯроки нисфирӯзӣ ба бозии онҳо роҳ намедиҳанд. Ӯ ғамгин шуда, худро тарк кард. Мо дар бораи ҳодиса ва он чизе, ки метавонанд кӯмак кунанд, сӯҳбат кардем. Ман ӯро ташвиқ кардам, ки як дакика ба мактаб дар рӯзи дигар гузарад, то ки агар ин ҳодиса бори дигар рух диҳад, вай бозии шахсии худро оғоз карда метавонад.
- Ҷакинта, модари шашсола

Чаро бо дӯстони фарзанди шумо шинос шудан фикри хуб аст

Шиносоӣ бо дӯстони фарзандатон ба шумо дар фаҳмидани чизҳои зерин кӯмак мекунад:

  • баъзе одамони муҳими ҳаёти фарзанди шумо
  • ки фарзанди шумо дар бораи шахсияти онҳо чӣ гуфтугӯ мекунад
  • чӣ гуна дӯстони таъсиррасон ба фарзанди шумо таъсир мерасонанд
  • чӣ гуна фарзанди шумо бо дӯстони худ якҷоя мешавад
  • ки ба бозигарони зодрӯз ва зодрӯз даъват кунанд
  • оилаҳои дигар бо фарзандони як синну солашон монанд.

Агар шумо дӯстони фарзанди шумо кӣ будани ӯро намедонанд, танҳо бипурсед ё тамошо кунед, ки ӯ ба майдончаи бозӣ дар мактаб кӣ меравад. Шумо инчунин метавонед бо муаллими фарзандатон сӯҳбат кунед. Агар шумо дар варзиши мактаб, дар ошхона ё дар синф кӯмак карда тавонед, ин ба шумо инчунин имконият дода метавонад, то фарзандамонро қадр кунад.

Мо ронандагиро бо ду оилаи дигар ба фаъолиятҳои пас аз дарс ва баъд аз он мубодила мекунем. Ва ин навбати ман ба ман имконият медиҳад, ки бо фарзандон ва дӯстони худ вақт гузаронам.
- Карла, модари панҷсола ва ҳафтсола

Дастгирии дӯстии синну соли мактабии кӯдак

Кӯдаконе, ки пайдо кардани дӯстиро осон мекунанд
Агар фарзанди шумо пайдо кардани дӯстӣ осон шавад ва бо онҳо дӯстӣ кунад, шумо метавонед ташкил кардани бозиҳо ва хобгоҳҳо бо гуфтугӯ бо волидони дигар.

Агар фарзанди шумо бозигарони мураккаберо ёбад ва ӯ ва дӯстонаш ба ақиб намераванд, кӯшиш кунед, ки бозиҳоро хеле кӯтоҳ нигоҳ доред - масалан, 1-2 соат. Шумо инчунин метавонед ба бачаҳо барои интихоби корҳое, ки барояшон маъқул хоҳад буд, кӯмак расонед.

Дар оғози бозича дар хонаи шумо, шумо метавонед бо кӯдакон дар бораи кадом соҳаҳои хона ё боғе, ки онҳо метавонанд истифода баранд, аз ҷумла ҳаммом, сӯҳбат кунед ва хӯрокхӯрӣ ё нӯшокӣ пешниҳод кунед. Дар ҳолати кӯдаке, ки ба кӯмак ниёз дорад, дастрас бошед, аммо ба фарзандатон ва дӯсти худ биравед вақт ва фазо барои ёд гирифтани роҳи омӯхтан бо якдигар.

Кӯдаконе, ки пайдо кардани дӯстиро мушкил мекунанд
Агар фарзанди шумо пайдо кардани дӯстӣ мушкил бошад, шумо метавонед дар кӯмак ба ӯ бештар фаъол шавед.

Шумо метавонед барои ҷустуҷӯ машғулиятҳои беруназсинфӣ - масалан, дарсҳои варзишӣ, рақс ё санъат - ба фарзандатон додани имконият барои мулоқот бо кӯдакони дорои манфиатҳои шабеҳ.

Баъзан ёдраскуниҳо оид ба коре, ки бояд анҷом дода шавад, низ метавонанд кӯмак расонанд. Масалан, шумо метавонед фарзандатонро водор созед, ки ҳангоми мулоқот бо фарзандони нав - 'Салом, ман Кай. Номи шумо чӣ?'

Шояд шумо бояд фаъол бошед ташкили бозиҳо барои фарзанди шумо. Масалан, ҳангоми ба хона баргаштан аз фаъолият, аз фарзандатон пурсед, ки оё вай ягон нафаре ҳаст, ки вай таклиф кардан мехоҳад. Дар синфи оянда ба ӯ кӯмак кунед, ки дӯсташро даъват кунад.

Фикри дигар ин аст, ки аз фарзандатон пурсед, ки оё вай ба бозиҳои дигар кӯдакон дар мактаб таваҷҷӯҳ дорад. Вай шояд бо футбол бозӣ кардан мехоҳад, аммо аз қоидаҳо бехабар аст. Агар ӯ бозиҳои бозиҳои ба онҳо номатлубро маъқул накунад, шумо метавонед пешниҳод кунед, ки вай бозиро оғоз кунад, ки ба ӯ маъқул аст ва аз баъзе ҳамсинфонаш хоҳиш мекунад, ки бо ӯ бозӣ кунанд.

Роҳҳои дигари дастгирии дӯстӣ
Баъзе мактабҳо як системаи дўстӣ доранд, ки дар он ҷо хонандагони ҷавонтар як рафиқи калонсол барои рафиқи худ барои сол мебошанд. Агар фарзанди шумо барои ёфтани дӯстони худ ба кӯмак ниёз дошта бошад ё ба бозӣ чӣ будани ӯро намедонад, вай кӯшиш карда метавонад аз рафиқи калонсоли худ кӯмак пурсад.

Дар бисёри мактабҳо роҳҳои дигари олии кӯмак ба кӯдакон дар ёфтани ягон кас бозӣ мекунанд, бинобар ин аз муаллими фарзанди шумо хоҳиш кардан лозим аст, ки оё фарзанди шумо ба ягон кумак ниёз дорад.

Агар фарзанди шумо дорад эҳтиёҷоти махсус, вай инчунин метавонад ба кӯмаки иловагӣ бо дӯстони худ ниёз дошта бошад. Шумо метавонед бо волидони дигар дӯстӣ пайдо кунед ва пас аз дарс дар майдоне якҷоя ҷамъ шавед. Ба волидон ва фарзандони дигар тасаввур кунед, ки фарзанди шумо чӣ гуна дохил карда шавад. Масалан, 'Билл тамошои бозии футболро дӯст медорад. Ӯ метавонад тӯбро партояд ва тӯбчӣ бошад.

Ман ҳайрон будам, ки чӣ тавр ҳар рӯзи якшанбе ба рақси синфӣ рафтанам духтарамро бо ҳамроҳи дигарон ёрӣ медод. Вай аз шармгинии худ каме зудтар баромад, гарчанде ки вай дар оғоз ӯ касеро надонист.
- Колин, падари ҳаштсола

Мушкилоти дӯстӣ

Агар шумо метавонед бигӯед, ки фарзандатон аз рафтан ба мактаб хушҳол нест, ё хӯроки нисфирӯзӣ намехӯрад ё ба назараш аз ҷиҳати иҷтимоӣ ташвишовар аст, ин метавонад аз он иборат бошад, ки вай душворӣ мекашад ва дӯстонро нигоҳ дорад.

Сӯҳбат бо фарзанди шумо ба шумо имконият медиҳад, ки аз вай пурсед, ки чӣ мегӯяд. Баъзе кӯдакон хушҳол хоҳанд буд, ки ба шумо хабар медиҳанд, ки чӣ рӯй дода истодааст, аммо дигарон метавонанд душвор бошанд. Шумо метавонед фарзандашонро бо нақл кардани ӯ дар бораи душвориҳои дӯстии худ ва ё хондани ҳикоя дар бораи мушкилоти дӯстӣ рӯҳбаланд кунед (китобхонаи маҳаллӣ ё китобхонаи мактабро барои китобҳои хуб пурсед). Агар фарзанди шумо ба гуфтугӯ омода набошад, бигӯед, ки ӯ ҳамеша метавонад ба назди шумо биёяд.

Инчунин метавон гуфт, ки бо муаллими фарзанди шумо гуфтугӯ кардан хуб аст, ки оё муаллим дар дарс ё дар майдон ягон чизи дигарро пайхас кардааст.

Агар шумо гумон кунед, ки фарзандатон мавриди таҳқир қарор гирифтааст ё кӯдаки шумо дигарон таҳқир мекунад, шумо бояд ба фарзандатон қадам гузоред ва ба ӯ кӯмак кунед.

Агар шумо дар бораи дӯстии фарзанди шумо дар ташвишанд - масалан, фарзанди шумо ва дӯстони ӯ корҳое мекунанд, ки дар доираи бозӣ хатарноканд - гуфтугӯ беҳтарин қадами аввал аст. Масалан, 'Оё идеяи хубест, ки аз болои слайд гузаред? Шояд шумо осеб дидед '. Ин метавонад ба фарзанди шумо кӯмак кунад, ки қарорҳои шахсиро қабул кунад, на ин ки танҳо дӯстонро пайравӣ кунад.

Дӯстоне, ки ба ҳамон мактаб намераванд - масалан, аз синфи рассомӣ, ҳамсоягон ё дӯстони оила - метавонанд ба баланд шудани эътимоди фарзанди шумо мусоидат кунанд, хусусан агар ӯ дар мактаб душвориҳои дӯстӣ дошта бошад.