Синну соли мактабӣ

Омӯзиш ва рушди эҷодӣ дар синни мактабӣ: чиро интизор аст

Омӯзиш ва рушди эҷодӣ дар синни мактабӣ: чиро интизор аст

Бозии эҷодӣ: чаро он барои таҳсил ва рушди синну соли мактаб муҳим аст

Кӯдакони синни мактабӣ одатан а рағбати калон ба санъати эҷодӣ ва фаъолияти санъат. Фаъолиятҳои эҷодӣ ва бозии эҷодӣ дастгирӣ ва инкишофи кӯдаки шуморо тавассути:

  • ташвиқоти эҷодӣ ва ифодаи визуалии фарзанди шумо
  • ба фарзанди шумо дар баён кардани ҳиссиёт, андешаҳо ва ғояҳо ба таври шифоҳӣ ва ғайрифоликӣ кӯмак кунад
  • гирифтани фарзандатон дар бораи мушкилиҳо бо якчанд ҷавоб
  • Кӯмак ба кӯдаки шумо дар бораи масъалаҳо аз нуқтаҳои назари гуногун
  • ташвиқ кардани фарзандатон барои истифодаи мавод ва васоити ахбори омма барои ҳалли мушкилот.

Ғояҳои мо дар самти омӯзиш ва рушди эҷодӣ дар синни мактабӣ метавонанд ба шумо дар фаъолиятҳои фароғатӣ ва эҷодӣ бо фарзандатон оғоз кунанд.

Омӯзиш ва рушд тавассути драма

Кӯдакони синни мактабӣ аксар вақт ташкил медиҳанд ва бо истифода аз тангҳои оддӣ ҳикояҳои худро иҷро кунед монанди либосҳо, зарфҳои хӯрокпазӣ, чӯбҳо, лӯхтак ва ғайра. Мусиқӣ ва сурудҳо инчунин метавонанд танбалии шавқовар бошанд - шумо шояд пайхас кунед, ки кӯдаки шумо сурудҳоро ҳангоми гӯш кардани мусиқӣ ё тамошои видеои мусиқӣ иҷро мекунад.

Ғайр аз он, фарзанди шумо метавонад нақшҳо иҷро кунад - ба монанди ветерани ғамхор ё корманди полис, ки ба вай кӯмак мекунад дунёро аз нуқтаи назари каси дигар бубинед. Ин гуна нақши нақш ва ҳикояҳо қобилияти муоширатиро ба вуҷуд оварда, ба кӯдаки шумо барои баён кардани эҳсосот кӯмак мекунанд. Ва он ба фарзанди шумо имконият медиҳад, ки мушкилоти ҳаёти воқеиро пеш барад, масалан, вақте ки кас ё ҳайвон касал ё касе хашмгин аст, чӣ кор кардан лозим аст.

Омӯзиш ва рушд тавассути санъат ва ҳунарҳо

Кӯдакони синни мактабӣ метавонанд рангҳо, матнҳо ва намудҳоро истифода баранд муошират бо эҳсосот, ғояҳо ва паёмҳо. Масалан, онҳо метавонанд барои нишон додани хушбахтӣ аз рангҳои дурахшон истифода баранд. Онҳо инчунин метавонанд аломатҳо ва калимаҳоро барои нишон додани фарқияти байни ашё истифода баранд ё ба расмҳо маънои илова кунанд.

Шумо метавонед пай баред, ки фарзанди шумо ранг, шакл, намуна ва ҷузъиётро хубтар дарк мекунад. Масалан, фарзанди шумо метавонад одамонро бо панҷ ангушти ангушт ва ангуштон ҷалб кунад. Дар куҷое, ки фарзанди шумо дарахтҳо ва гулҳо каҷҳо ва мурғҳоро кашидааст, акнун шумо метавонед баргҳо, шохаҳо, танаҳо ва гулдонҳоро мебинед.

Дар ин синну сол, кӯдакон метавонанд роҳҳои гуногуни сохтани чизҳои даркшударо муайян кунанд - ба онҳо қисмҳои барои онҳо пешакӣ тайёршуда лозим нестанд. Масалан, онҳо метавонанд барои шапалакҳои ҳунарӣ болҳоро кашанд ё буранд ё онҳо метавонанд аз коғаз ва баргҳои пораҳо qan дошта бошанд. Кӯдакони синну соли мактабӣ шояд ҳанӯз ба кумаки шумо барои оғози кор ниёз дошта бошанд.

Омӯзиш ва рушд тавассути мусиқӣ

Кӯдакони синни мактабӣ барои омӯхтани ҳиссиёти онҳо метавонанд садои мусиқиро истифода баранд. Аксар вақт онҳо метавонанд дар бораи эҳсоси мусиқӣ сӯҳбат кунанд.

Фарзанди шумо шояд аз истифодаи мусиқӣ барои ҳикояҳо низ истифода барад. Масалан, кӯдакони синни мактабӣ асбобҳои мусиқии классикиро аксар вақт дӯст медоранд Петрус ва гург. Ин порча садои oboe-ро барои нишон додани мурғ, найчаи парранда ва ғайра истифода мебарад. Ба ин монанд, фарзанди шумо метавонад аз истифодаи садоҳо барои муаррифии аломатҳо ва рӯйдодҳои дигар ҳикояҳо лаззат барад.

Фарзанди шумо эҳтимолан аз мусиқӣ мусиқӣ кардан, нусхабардории сурудҳое, ки медонад ё мусиқии шахсии худро лаззат мебарад. Ӯ метавонад аз ашёҳои ҳамарӯза асбобҳои мусиқӣ созад ё ба истифодаи барномаи мусиқӣ мароқ зоҳир кунад. Фарзанди шумо низ мехоҳад бо таҷриба бо овоз, акси садо, ритм, суръат ва қадам садо кунад. Ва ӯ шояд барои истифода бурдани аломатҳои мусиқӣ нишонаҳо ва ёддоштҳои мусиқиро омода кунад.

Омӯзиш ва рушд тавассути рақс

Кӯдакони синни мактабӣ аксар вақт дар ҷавоби эҷоди сурудҳо ба таври эҷодӣ ҳаракат мекунанд. Онҳо назорати беҳтартари бадан доранд ва метавонанд бадани худро ба тарзҳои ифодакунандаи ҳаракат гузаронанд. Шумо эҳтимол мебинед, ки фарзандатон бо гузашти вақт бо мусиқӣ ҳаракат мекунад. Вай метавонад дар муқовимат бо овозҳо, ки мешунаванд, вокуниш нишон диҳад.

Ҳайрон нашавед, ки агар фарзандатон бо рафиқон ба мусиқӣ ё сурудҳои маъмул мусиқии рақсиро оғоз кунад.

Кӯдакони синни мактабӣ барои "қадр кардани санъат" омодаанд - хоҳ мусиқӣ бошад, ҳайкалтарошӣ, суратҳо ё драма. Шумо ва фарзанди шумо метавонед дар бораи санъат, рассомон, асарҳои дӯстдошта ва сабабҳои ба баъзе чизҳо писанд омадан сӯҳбат кунед. Чаро шумо якҷоя бо як галереяи санъат, намоишгоҳ ва ё маҳсулоти истироҳатӣ рафта, дар бораи чизҳои дидаатон сӯҳбат намекунед?