Синну соли мактабӣ

Кӯдакони синни мактабӣ ҳангоми бозӣ

Кӯдакони синни мактабӣ ҳангоми бозӣ

Чиро бояд интизор шуд: бозиҳо ва бозиҳои синну соли мактабӣ

Фарзанди шумо дар синни 6-9 солагӣ хеле рушд мекунад ва калон мешавад. Шумо ба ин раванд танҳо тавассути бозӣ бо фарзандатон кӯмак карда метавонед.

Барои намуна, бозӣ ва бозиҳо бо қоидаҳои оддӣ метавонад ба фарзанди шумо барои омӯхтани сохтори расмии таълимие, ки ӯ дар мактаб аз сар мегузаронад, кӯмак расонад. Ин гуна бозиҳо инчунин ба фарзандатон оиди баргардонидани гардишҳо таълим медиҳад, ки барои пайдо кардан ва нигоҳ доштани дӯстон муҳим аст.

Дар ин синну сол, фарзанди шумо метавонад инкишоф ёбад маҳфилҳои нав ва манфиатҳои тавассути бозӣ. Масалан, фарзанди шумо метавонад ба хондани бештар шурӯъ кунад ва дар бораи чизҳое, ки ба ӯ шавқ доранд, китобҳо ва маҷаллаҳоро маъқул кунад - мотосиклҳо, аспҳо, харгӯшҳо ва ғайра. Ин намуд фаъолиятҳо фарзанди шуморо водор мекунад, ки минбаъд манфиатҳои шахсии худро риоя кунед ва барои худаш омӯзед.

То нӯҳ сол, фарзанди шумо шояд бо як ё ду кӯдаки дигар, эҳтимолан ҳамон ҷинс, дӯстии махсус пайдо кардааст. Ин дӯстон барои фарзанди синни мактабии шумо хеле муҳим буда метавонанд, аммо фарзанди шумо бояд донад, ки ӯ барои шумо то ҳол муҳим аст. Бозӣ бо фарзанди шумо - масалан, тақрибан як пиёда дар ҳавлӣ ё хӯрокхӯрӣ якҷоя - метавонад ба шумо кӯмак расонад шуморо наздик нигоҳ медорад ва муносибататонро мустаҳкам мекунад.

Гарчанде ки фарзанди шумо шояд аз саёҳати нави мактаб лаззат барад, ӯ ба шумо ҳанӯз ҳам ба роҳнамоӣ ва дастгирӣ ниёз дорад, то бо ҳар гуна ташвиш ё нигарониҳое дучор ояд. Бозӣ бо фарзанди шумо барои кушода мондани робитаҳо кӯмак хоҳад кард.

Вақте ки гап дар бораи бозӣ меравад ва фарзанди синни мактабии шумо, на ба омӯзиш вақти зиёдро равона кунед. Бигзор фарзанди шумо бо бозӣ пешсаф бошад. Вақте ки бозӣ шавқовар аст, омӯзиш табиатан пайравӣ мекунад.

Бозии сохторӣ ва бозии худкор

Акнун рӯзи кӯдаки шумо сохтакорона дар атрофи мактаб аст. Баъзан падару модарон аз он хавотиранд, ки фарзандашон пас аз мактаб мисли дарсҳои мусиқӣ ё мусиқӣ ба дараҷаи кофӣ машғул нест.

Дар асл, бозии худгард, сохташуда - он ҷое, ки кӯдакон худашон қарор медиҳанд, ки чӣ кор кардан мехоҳанд ва чӣ гуна ин корро кардан лозим аст - воқеан пурарзиш аст. Барои он ки он ба кӯдакон вақт медиҳад:

  • бигзор фикру хаёли онҳо сайр кунад
  • ғояҳоро кашф кунед ва эҷодкорона фикр кунед
  • чорабиниҳоеро интихоб кунед, ки ба рӯҳия мувофиқанд - масалан, агар фарзанди шумо пур аз энергия бошад, вай мехоҳад ва бояд ба таври ҷисмонӣ фаъол бошад.

Бозиҳо идеяҳо ва бозиҳои барои кӯдакон

Кӯдаки синни мактабии шумо метавонад аз баъзеи ин чизҳо лаззат барад бозикунии бесарусомон Фаъолият:

  • Бозии беруна: фарзанди шумо метавонад велосипед (бо чархҳои тренер, агар лозим бошад, ва чарх) ва дигар бозичаҳои чархдор, дар боғи маҳаллӣ давида ё бо шумо ва баъзе дӯстон ба сайругашт равед.
  • Санъат ва ҳунар: баъзе маводҳои оддӣ - ба мисли қоғазҳои ранга, карандашҳо, порчаҳои матоъ, ширеше, рангҳо, маҳтобҳо ё сатрҳо метавонанд ба фарзанди синни мактабии шумо имкон диҳанд, ки эҷодиёти худро нишон диҳанд. Ӯ метавонад риштаҳои маҳтобӣ ва лентаро интихоб кунад, лӯхтакро бо халтаи коғазӣ созад ё бо ранг, исфанҷҳо ё шишаҳои дандон чоп кунад.
  • Бозиҳои либоспӯшӣ ва бозии вонамудкунанда: ин ба фарзанди шумо имкон медиҳад, ки эҳсосотро ошкор ва ифода кунанд ва нақшҳои гуногунро мисли пилот ва духтур буданро санҷанд. Баъзе либосҳои кӯҳна ва танӯри оддӣ ба мисли кулоҳҳои кӯҳна ё сумкаи кӯдакон ҳамаашон бояд ба кор шурӯъ кунанд.
  • Бозии мусиқӣ: чунин фаъолиятҳо ба мисли ҷаҳиш ва рақс ба мусиқӣ ё сохтани асбобҳои оддии хонагӣ барои изҳори эҳсосот ва хаёлот муфиданд.

Як ё ду машғулияти сохташуда пас аз дарс одатан барои банд кардани фарзанди шумо кофӣ аст. Аммо агар шумо дар фикри ҷалби фарзандатон ба ягон чизи бештар бошед бозикунии сохторӣ, фаъолиятҳое, ки шумо дар он иштирок карда метавонед, метавонанд хуб бошанд. Фарзанди шумо метавонад лаззат барад:

  • бозиҳои бозиҳои беруна ба монанди футбол, футбол, нетбол ё крикет ҳавлӣ
  • муаммоҳо ва масхарабозҳо ё бозиҳои оддии кортӣ ва бозиҳои тахассусӣ
  • маҷмӯаҳои ҳунарӣ мекунад.

Вақти экран
Дар ин синну сол, кӯдакон метавонанд аз вақти экран лаззат баранд. Хуб аст, ки ба кӯдаки шумо бозии видеоӣ ва барнома кушед ё намоишҳои телевизионӣ ё видеои дӯстдоштаатонро иҷозат диҳед. Агар шумо метавонед дар вақти экрани фарзанди худ ҷалб шавед, ин боз ҳам беҳтар аст.

Барои мувозинати вақт бо дигар корҳо, ки барои рушди фарзанди шумо муҳиманд, муҳим аст. Ба онҳо бозиҳои ҷисмонии фаъол, бозии эҷодӣ ба монанди ҳалли муаммоҳо ва нақшакашӣ, сӯҳбат бо оила ва дӯстон дохил мешаванд.

Вақти зиёд дар назди экранҳо ба монанди планшетҳо, телефонҳо, компютерҳо ва телевизионҳо метавонад боиси бад шудани забон, рушди иҷтимоӣ ва ҷисмонӣ ва мушкилоти хоб гардад.

Шумо чӣ гуна бозичаҳо барои фарзанди худро интихоб мекунед? Кӯдакон ба бозичаҳои зиёд ниёз надоранд ва бозичаҳо набояд мӯйсафед ё дурахшон бошанд. Кӯдакони синни мактабӣ аксар вақт бозичаҳоеро дӯст медоранд, ки онҳоро барои ҳалли мушкилот ва тасаввуроти худ истифода мебаранд. Муаммоҳо ё бозиҳое, ки фарзанди шуморо бо дигарон бозӣ мекунанд, интихоби хуб ҳам ҳастанд.