Маълумот

Миннатдорӣ. Чӣ гуна кӯдаконро дар арзишҳо тарбия кардан лозим аст

Миннатдорӣ. Чӣ гуна кӯдаконро дар арзишҳо тарбия кардан лозим аст

Дар миннатдорӣ он гоҳ ки сухан дар бораи тарбияи фарзандон меравад, ин яке аз арзишҳои қадрдонӣ ва мӯҳтарам мебошад. Омӯзиши шукргузорӣ ё миннатдорӣ ба кӯдакон некӯаҳволӣ ва эътирофро меорад. Мисли ҳамаи арзишҳои дигар, ба мо таълим медиҳанд, ки шукргузорӣ бо намуна, намунаи ташаккури худ барои кӯдакон. Падару модари миннатдор ва боандеша фарзандони миннатдор ва мулоҳизакорро ба воя мерасонанд.

Шумо метавонед таълим диҳед ва амал кунед миннатдорӣ бо роҳҳои гуногун ва дар вақтҳои гуногуни рӯз. Вақте ки сухан дар бораи миннатдорӣ ба фарзандатон меравад, муҳим аст, ки шумо синну солашро ба назар гиред. Баъзе маслиҳатҳоро иҷро кунед:

1- Бояд ба назар гирифт, ки кӯдакони то 2 сола намефаҳманд, ки маънои сипосгузорӣ чӣ маъно дорад. Онҳо метавонанд "ташаккур" гӯянд, аммо ин бештар ба такрори он чизе хоҳад буд, ки шумо аз ӯ талаб мекунед, аз оне ки ӯ воқеан эҳсос мекунад.

2- Аз синни 2 ё 3-солагӣ, кӯдакон аллакай мафҳуми васеътари миннатдориро доранд. Биёед аз ин фурсат истифода бурда, ба онҳо омӯзонем, ки амали ташаккур ройгон аст ва ки бо ташаккур мо набояд чизе дар иваз интизор шавем.

3- Намунаи ҳам волидайн ва ҳам мураббиён муҳим аст вақте ки сухан дар бораи ба кӯдакон ворид кардани ин арзиш меравад. Беҳтарин муаллиме, ки ба фарзандонатон миннатдориро таълим диҳед, шумо ҳастед.

4- Кӯдакон бояд шукргузорӣ карданро на танҳо барои чизҳои моддӣ омӯзанд, балки бо ҳар имову ишорае, ки бо худ доштанд. Ташаккур барои дароз кардани даст, барои роҳ додан ба ман, барои занг задан, барои наҳорӣ, хӯроки нисфирӯзӣ ё шом омода сохтан ва ғайра.

5- Ба кӯдакон бояд шукргузорӣ ёд дода шавад барои чизҳои хурд ё амалҳо. Инчунин барои сипосгузорӣ аз худ, барои кӯшишҳои хурд, аз қабили хоб, бастабандӣ кардани ҷузвдон, иҷрои вазифаи хонагӣ ва ғайра. Ғайр аз ин, мо метавонем онҳоро низ таълим диҳем, ки барои кати хуби худ, барои оила, бародарон, барои мактаб, муаллим, дӯстонашон миннатдорӣ баён кунанд ... Ин ба онҳо таълим медиҳад, ки ҳама чизи доштаашонро қадр кунанд.

6- Дар мактаб хеле муҳим аст, ки мураббиён кӯшишҳои кӯдаконро эътироф кунанд ва баъзан ба онҳо миннатдорӣ баён кунанд.

7- Ба чизҳои мусбате, ки бо онҳо рух медиҳад, шукр гӯед, кӯдаконро ба ҳамеша некӣ кардан ташвиқ мекунад. Мо бояд ба кӯдак таълим диҳем, ки на танҳо бо сухан, балки бо ҷузъиёт, имову ишора, табассум, бӯса ва оғӯш миннатдор бошад ...

8- Дар вақти хӯрокхӯрӣ, як машқи хуб сӯҳбат бо кӯдакон ва пурсиши онҳост кадом рӯз буд, ки шумо барои он бештар ташаккур мегӯед.

9- Идеяи дигар ин аст, ки ба кӯдакон масъулиятҳо ба монанди гирифтани бозичаҳояшон ё кумак ба шумо дар гузоштани миз, то баъдтар онҳо ҳангоми ташаккур ба онҳо арҷгузорӣ кунанд.

10- Пешниҳоди дигар ин таълим додани кӯдакон хоҳад буд кортҳои ташаккур созед дар ҷашни зодрӯзаш, бо ҳузури ҳар як дӯст. Он метавонад тасвир ё паёми оддии ташаккур бошад.

Шумо метавонед мақолаҳои бештар ба монанди хонед Миннатдорӣ. Чӣ гуна кӯдаконро дар арзишҳо тарбия кардан лозим аст, дар категорияи коғазҳои қиматнок дар сайти.


Видео: мӯйҳои ҷингила, афсонавӣ, мӯи сар (Январ 2022).