Маълумот

Ба фарзандатон таълим диҳед, ки дандонҳояшонро бо усули Монтессори тоза кунад

Ба фарзандатон таълим диҳед, ки дандонҳояшонро бо усули Монтессори тоза кунад

Агар шумо фарзанд дошта бошед, ин ибора чунин садо хоҳад дод: 'Барои шустушӯи дандонҳоятон' (бале, бо оҳанги баланд ва "e" -ро хеле кашолакунӣ). Ва бадтар аз ҳама он аст, ки як бор кифоя нест, не, аммо шумо бояд онро ҳазор маротиба такрор кунед (ба маъюсият).

Аммо ... чаро шустани дандон барои кӯдакон ин қадар душвор аст? Зеро онҳо онро ҳамчун як реҷаи муқаррарӣ надоранд. Беҳтарин роҳе, ки ба онҳо хотиррасон накардан лозим аст, ин аст, ки онҳо онро ҳамчун як чизи муқаррарӣ қабул кунанд ва он ба таври худкор пайдо мешавад. Ва чӣ гуна мо онро ба даст меорем? Дар ин ҷо мо як фикри хубе дорем, ки як бор тавассути усули машҳури Монтессори ба мо мерасад. Кашф кунед, ки чӣ гуна ба фарзандатон усули бо усули Монтессори шӯстани дандонҳоро омӯхтан лозим аст.

Шустушӯи дандонҳо барои кӯдакон трансси нохушоянд буда метавонад (онҳо онро ҳамчун қурбонии вақти бозии худ медонанд) ё ҳамчун як лаҳзаи зарурӣ ва гуворо, аломати мустақилият. Ва дар бораи мухторияти кӯдакон, фалсафаи Монтессори бисёр чизҳоро медонад, ки мекӯшад, ки бо бозиҳо ва усулҳои гуногуни худ қобилияти мустақилона идора кардани кӯдакро ба кор барад (як қадами олие барои кӯдак ва волидони ӯ).

Оё шумо мехоҳед, ки исрор варзед ва ба фарзандатон такрор ба такрор фарёд занед, то дандонҳои онҳоро бишӯед? Ба ин қадамҳо диққат диҳед, то фарзандатонро бо усули Монтессори шӯстани дандонҳоро омӯзед:

1. Муҳити атрофро омода кунед
Чунин ба назар мерасад, ки хеле аён аст, аммо на ҳама кӯдакон ҳама чизро дар сарангушти худ доранд. Ва дар доираи имкон маънои онро дорад, ки дар баландии ӯ. Агар шумо афзал диҳед, ки чуткаи дандоншӯ ва шишаро дар ҷои "пинҳон" нигоҳ доред, то ҳаммом тозаву озода бошад, шумо ҳаммоми зебое хоҳед дошт, аммо фарзанди шумо ҳар дафъае, ки бояд дандонҳояшро шуста бошад, чизи даркориашро намеёбад. Идеал? То фарзанди шумо ҳама чизи лозимаро дар он вақт пайдо кунад.

2. Волидон, ҳамчун роҳнамо
Кӯдакон бо мушоҳида меомӯзанд, онҳо нозирони олианд. Ба онҳо касе лозим аст, ки гӯяд, ки чӣ гуна бояд дандонҳои худро шуст. Шумо бояд ба ӯ ёд диҳед, ки чӣ гуна ин корро ба ӯ ёд диҳед Аз он лаҳзае истифода баред, ки шумо бояд дандонҳои худро шустед ва ҳамзамон ин корро анҷом диҳед. Шумо беҳтарин намунаи онҳо хоҳед буд. Ва фаромӯш накунед, ки ҳар як ҳаракатро бо суръати суст иҷро кунед, то шумо хуб мушоҳида кунед.

3. Диаграммаи муқаррариро истифода баред
Усули Монтессори як муҳофизи содиқи ҷадвалҳои маъмулӣ мебошад. Онҳо ба кӯдак дар ташкили худ кумак мекунанд ва монеъ мешаванд, ки волидон ҳама чизро ҳазор бор такрор кунанд. Ҳеҷ чиз монанди ҷадвали муқаррарӣ, ки ба фарзанди шумо ҳангоми шустани дандонҳо таълим медиҳад.

4. Пайдарпаии муваққатии шустани дандон
Барои шумо бад набуд, ки марҳилаҳои гуногуни шустани дандонро кашида, дар ҷои намоёни ҳаммом часпонед, то ки фарзандатон маълумотнома дошта бошад ва аз қадам нагузарад. Масалан, дар нақшаҳои (ҳамчун пиктограмма) ин пайдарпаӣ шумо метавонед инҳоро дохил кунед: Хамираи дандонро ба хасу молед, дандонҳои поёнро шустед, дандонҳои болоро шустед, хуб шуста, дандонҳои хасу хамираро ба ҷояшон гузоред.

5. Бозиҳо барои ба онҳо омӯхтани дандонҳои худро
Бисёр чорабиниҳо мавҷуданд, ки кӯдаконро барои шустани дандонҳо меомӯзонанд: расмҳои дандонҳо бо тирҳо, ки нишон медиҳанд, ки онҳо хастаро ба кадом самт бояд ҳаракат диҳанд, дандонҳои сунъии бозича бо хасу тамрин ... Ин ҳама барои омӯзиши кӯдак хеле муфид хоҳад буд барои шустани дандонҳоятон.

Шумо метавонед мақолаҳои бештар ба монанди хонед Ба фарзандатон таълим диҳед, ки дандонҳояшонро бо усули Монтессори тоза кунад, дар категорияи нигоҳубини дандон дар сайт.


Видео: Хадамоти гумрук нагузошт ба кормандонаш ахлоқи ҷинсӣ таълим диҳанд (Октябр 2021).