Маълумот

Чаро мо бояд бештар фарзандони озордиҳандаро тарбия кунем

Чаро мо бояд бештар фарзандони озордиҳандаро тарбия кунем

Волидон мехоҳанд, ки фарзандони мо фармонбардор ва хуб бошанд ва бори аввал бе пурсиш моро гӯш кунанд; аммо, дар айни замон, мо мекӯшем кӯдаконе, ки мустақил, эҷодкор ва озоданд, чизе, ки зиддият ба назар мерасад.

Шояд мо бояд инъикос кунем: Оё мо дар ҳақиқат мехоҳем, ки фарзандони мо тамоми ҳаёти худро итоат кунанд ёоё мо бояд кӯдакони озори бештар тарбия кунем?

"Кӯдак ташвиши тӯбро бас кунад, бачае, ки гуфта намешавад, иҷро намешавад, даст намерасонад" Ҳамин тариқ суруди кӯҳна аз ҷониби Ҷоан Мануэл Серрат, барои тасвир кардани он мо мехоҳем фарзандони худро намуна кунем то ки онҳоро дар ҷомеаи мо ҷой диҳем. Ҷомеае, ки намехоҳад афроди озордиҳандаро, ки берун аз меъёранд, ё системаҳои қаблан таъсисшударо зери шубҳа гузоранд.

Мо, волидон, ҳар вақте, ки кӯдак пас аз даҳ маротиба пурсидан ҳуҷраи худро намебардорад, азбаски ӯ дар ҳуҷра бозӣ мекунад, ба хӯроки шом намеояд ё ҳар вақте, ки мо ӯро ба хонагӣ даъват кунем, гӯшамонро кар мекунем; бешубҳа, мо намехоҳем, ки бачаҳои озордиҳанда бошанд. Мо мехоҳем, ки онҳо ҳар вақте, ки мо онҳоро даъват кунем, посух диҳанд бидуни пурсидани ягон қарори мо ё фармонҳое, ки итоати кӯрона доранд ва ҳокимиятро эҳтиром мекунанд, яъне ба мо, волидони онҳо, зеро мо боварӣ дорем, ки мо дар соҳиби ҳақиқат ба шарте ки мо медонем, ки чӣ кор карда истодаем, чизеро бояд баррасӣ кард (шояд дар мақолаи дигар).

Бо вуҷуди ин, мо хабарро хато кардем ки мо ба кӯдак дар лаҳзае медиҳем, ки мо барои мустақилият мубориза барем, барои худ фикр кунем, мо аз ӯ хоҳиш мекунем, ки масъулиятшинос бошад ва ба мо ин қадар вобастагӣ надорад; аммо пас мо дар ҳақиқат аз ӯ чӣ мехоҳем? Шумо кай бояд итоаткор бошед ва кай бояд мустақил бошед?

Бо назардошти ин дурнамо, барои он муқаррарӣ аст кӯдакон беэътиноӣ мекунанд маслиҳати мо, зеро мо доимо ба онҳо паёмҳои мухолиф мефиристем.

Аммо оё мо дарвоқеъ мехоҳем, ки фарзандони мо ба воя расанд ҳамчун одамони мутеъ ки дар зиндагӣ чизе намепурсанд, ё мо бояд бештар кӯдакони озордиҳандаро тарбия кунем? Ман, аз ҷониби худ, комилан зидди онам, ки духтаронамро ба камол расонанд бигзор ҷомеа шуморо бардорад, барои аксарият ё барои он ки "дуруст аст".

Ман мехоҳам системаҳои муқарраршуда, салоҳият ва қудрат сабабҳоро баён кунед дар бораи он ки ҷаҳон чӣ гуна кор мекунад ва чаро. Ман духтарони зидди низомро намехоҳам, аммо ман мехоҳам духтарони интиқодӣ бо тасмимҳои худ ва шахсияти мушаххас дошта бошам ва агар ин маънои онро дорад, ки духтарони ман дар ин марҳилаи кӯдакӣ барои ман бештар “озор” медиҳанд, ин аст чизе, ки ман бояд тахмин кунам.

Ин маънои онро надорад, ки ман ба онҳо иҷозат диҳам, ки ҳар чӣ ки мехоҳанд кунанд ва ба таҳсилоти худ беэътиноӣ мекунанд, Агар баръакс набошад. Тарбияи кӯдаконе, ки қобилияти мулоҳизакорӣ ва ҳайрон кардани сабабҳои онро доранд, аз тарбияи фарзандони мутеъ ва худсар душвортар аст.

Ин навъи таълим бояд ба эътимоди тарафайн, муколама, тавзеҳот ва муҳаббат асос ёбад. Сабаби инро гуфтан душвортар аст муносибати нодурустро ислоҳ кунед барои он ҷазо додан ва пеш аз ҳама, хеле хаста шудан. Ва, ҳамчун як модари инсон, ки ман ҳастам, шояд рӯзҳое бошанд, ки ман ҳама ниятҳои неки худро ҳамчун мураббӣ фаромӯш мекунам ва модари диктаторро тарк кунед ки ҳамаи мо дар дохили он дорем, аммо ман ҳама чизро мекунам, то ҷонибам ҷаноби Ҳайд ҳарчи камтар берун ояд.

Норасоии вақт чандин маротиба мекунад биёед тамоми сабру ғайратро сарф кунем барои ба тарзи дуруст омӯхтани фарзандони мо зарур аст, аммо мо мехоҳем ислоҳи зуд, ҳатто агар онҳо дар дарозмуддат камтар самарабахш бошанд, ба монанди ҷазоҳо.

Илова бар ин, исбот шудааст, ки кӯдакони фармонбардор нисбат ба кӯдакони саркаш камтар хушбахт мешаванд, камтар эҷодкор ва дарунтар. Кӯдакони итоаткор озодтаранд, гарчанде ки онҳо бояд оқибатҳои тарзи зиндагии худро то охири умр бардоранд, аммо онҳо бо шиддати бештар зиндагӣ хоҳанд кард ва онҳо одамони эътимодноктар хоҳанд шуд.

Ҳамин тавр, ман мехоҳам модарони ноумед барин маро, ки фарзандонашон ба қадри зарурӣ фармонбардор нестанд, рӯҳбаланд накунам, зеро онҳо албатта хоҳанд дошт кӯдаконе, ки нисбат ба дигарон ҳисси танқидӣ доранд.

Шумо метавонед мақолаҳои бештар ба монанди хонед Чаро мо бояд бештар фарзандони нороҳатро тарбия кунем, дар категорияи рафтор дар сайт.


Видео: 有聲書評一個人的經濟 (Декабр 2021).