Маълумот

Усули AEIOU тарбияи кӯдакон

Усули AEIOU тарбияи кӯдакон

Таълими кӯдакон вазифаи торафт мураккаб дар сатҳи оила ва иҷтимоӣ шуда истодааст. Дар ядрои оилавӣ падарон ва модароне кам нестанд, ки аз замоне пайдо шуданд, ки тамоюли таҳсил услуби авторитарӣ буд. Дигарон аз замонҳое пайдо мешаванд, ки тамоюл баръакс аст ва афзалият кӯдак ва хоҳишҳои ӯ буд. Пас тавозун дар куҷост? Усули AEIOU барои таълими кӯдакон тарзи рафтор барои волидонро пешниҳод мекунад ва ба ин васила ба он ноил мешавад.

Имрӯз бисёр волидон ба услубе, ки волидонашон бо онҳо истифода мебурданд, аз рӯи эътиқод ба он пайравӣ мекунанд; бо онҳо кард. Мушкилоти волидоне, ки ин усулро истифода мебаранд, аз он иборат аст, ки нисбати фарзандонашон ҳокимияти мусбӣ дошта бошанд, то онҳо хушбахт ва боэътимод ба воя расанд. Масъала дар он аст, ки талаби мақомот аксар вақт таъсири баръаксро ба бор меорад: кӯдакони ноамн, кӯдакони дорои эътибори паст, зеҳни пасти эҳсосӣ, кӯдаконе, ки қарорҳои заиф қабул мекунанд ва малакаҳои иҷтимоӣ надоранд.

Ин аз он сабаб рух медиҳад, ки бо истифода аз ин усул ниёзҳои эҳсосии хурдсолон сарфи назар карда мешаванд. Ин аз он шаҳодат медиҳад, ки калонсолон намедонанд, ки чӣ гуна ба фарзандони худ расида гиранд, то битавонанд гуфтугӯ кунанд ё сӯҳбатеро идома диҳанд, ки оқибаташ гуфтушунид дар канор гузошта шудааст ва таълими кӯдакон ба ҷорӣ кардани қоидаҳо диққат медиҳад.

Усули иҷозатдиҳӣ тақрибан солҳои 90-ум ва дар муқоиса бо усули авторитарӣ ба вуҷуд меояд. Ғайр аз он, он одатан аз ҷониби волидон, ки хеле серкоранд ва эҳсоси гунаҳгорӣ барои сарф кардани вақт бо фарзандонашон ба амал намеояд, амалӣ карда мешаванд ва онҳо мехоҳанд бо ягон роҳ ҷуброн кунанд.

Маълум аст, ки ин усул нисбат ба таълими кӯдакон натиҷаҳои хуб ба даст намеорад, баръакс. Раво будан бо кӯдакон кӯдаконро ба ғайр аз инҷиқӣ, бадбахтӣ ва золим бераҳмона ва таҳаммулнопазир месозад.

Муносибати коммуникатсионии волидон ва фарзандон хеле муҳим аст, то ки маълумоти мусбати барои рушди дурусти эволютсионии кӯдакон дода шавад ва онҳо малакаҳои зарурии ҳаракатро дар ҷаҳон омӯзанд.

Тренер Саманта Биоска усули AEIOU-ро барои таълим додани кӯдакон пешниҳод менамояд, ки дар он тарзи рафтори волидон дар назди фарзандони онҳо барои ноил шудан ба он шарҳ дода мешавад. Ҳар як ҳарф мафҳумеро ифода мекунад, ки мо бояд онро истифода барем. Ба ин роҳ:

- A: Гӯш карданро омӯзед. Ин маънои онро дорад, ки волидон бояд бо истифода аз тамоми ҳиссиёт гуфтаҳои кӯдакро гӯш кунанд. Яъне, бинед, бишнавед, ҳис кунед ва ғ. Диққат додан ба забони ғайризабонӣ муҳим аст. Ғайр аз он, волидон бояд фарзандро бидуни таассуб гӯш кунанд.

- E: Мисол оред. Кӯдакон аз рӯи тақлид дарс мегиранд, то волидон бояд бо намуна таълим диҳанд.

- Ман: огоҳ шавед. Вақте ки волидон ба шубҳа дучор меоянд, онҳо бояд барои ёфтани ҷавоб маълумот ёбанд. Муҳим он аст, ки онҳо ҳамеша ба маслиҳати мутахассисон такя кунанд ва хуб донанд, ки ба куҷо муроҷиат кунанд.

- Ё: Ҷудо кардан. Кӯдакон бояд зиндагии муназзамро ба роҳ монанд. Барои ин муҳим аст, ки қоидаҳо ва маҳдудиятҳои возеҳ муқаррар ва риоя карда шаванд.

- U: Муттаҳид кунед. Волидайн бояд як хатти методологиро барои таълиму тарбияи фарзандони худ риоя кунанд, зеро ҳарду масъуланд. Ғайр аз он, онҳо бояд ба интихоби мактаб мувофиқат кунанд, зеро он бояд ҳамон роҳро пеш гирад, то нофаҳмиҳо ба вуҷуд наояд

Шумо метавонед мақолаҳои бештар ба монанди хонед Усули AEIOU тарбияи кӯдакон, дар категорияи омӯзиши сайт.


Видео: Брыли. осанки. (Январ 2022).