Маълумот

Рафтори мушкил: кӯдакон ва наврасон бо ихтилоли спектри аутизм

Рафтори мушкил: кӯдакон ва наврасон бо ихтилоли спектри аутизм

Мушкилии рафтор дар кӯдакон ва наврасон бо ихтилоли спектри аутизм

Ҳамаи кӯдакон метавонанд тавре рафтор кунанд, ки волидон барои идора кардан душвор ё душвор бошанд. Аммо кӯдакони дорои нуқсони спектри аутизм (ASD) эҳтимолияти бештар доранд.

Кӯдакон ва наврасон бо ASD метавонанд:

  • дархостҳоро рад ё рад кунед
  • дар рафторҳои номатлуби иҷтимоӣ рафтор кунед, масалан либосҳояшонро дар назди мардум
  • хашмгин бошед ё танӯрҳо дошта бошед
  • ба рафтори худтаърифкунӣ, ба мисли ларзиш ё ангуштзанӣ даст занед
  • ба худ ё бачаҳои дигар зарар мерасонанд - масалан, бо зарби сар ё газидан.

Чаро кӯдаконе, ки ихтилоли спектри аутизмро ба таври душвор иҷро мекунанд

Кӯдакон ва наврасони дорои нуқсони спектри аутизм (ASD) метавонанд ба роҳҳои душвор рафтор кунанд, зеро онҳо:

  • дарк кардани он чизеро, ки дар атрофи онҳо рух медиҳад, ба душворӣ кашед - масалан, чӣ гуфтани одамон ва чӣ ба таври ғайришоҳӣ
  • роҳҳои муассири муошират бо хоҳишу ниёзҳои шахсии худ, ки боиси ноумедӣ мегардад
  • хеле ташвишоваранд.

Рафтори душвори фарзанди шумо инчунин метавонад триггерҳои мушаххас дошта бошад, ба монанди.

Маросимҳо ва расму оинҳо
Кӯдакони гирифтори ASD аксар вақт муҳитҳои пешгӯишударо дӯст медоранд ва онҳо метавонанд ҳангоми вайрон кардани тартиби шиносашон нороҳат шаванд. Масалан, агар шумо масиреро, ки одатан аз хона ба хона мебаред, иваз кунед, фарзандатон ғамгин мешавад.

Гузаришҳо
Фарзанди шумо шояд намефаҳмад, ки вақти аз як фаъолият ба каси дигар гузаштан расидааст. Ё ба монанди кӯдакони маъмулан инкишофёфта, ӯ намехоҳад.

Ҳассосиятҳои ҳассос
Агар фарзанди шумо ҳассосияти ҳиссиётӣ дошта бошад, вай метавонад ҳис кардан ё расидан ба баъзе ҷойҳо ё ашёҳоро маъқул кунад. Шояд ӯ хафа шавад, агар ба ӯ иҷозат надиҳанд.

Изофабори сенсорӣ
Агар фарзанди шумо аз ҳад зиёд рӯй диҳад ё ягон ғавғои мушаххасе ба назар расад ё вай барои вай хеле дурахшон аст, метавонад кӯдаки шумо ғамгин шавад.

Интизориҳои ғайривоқеӣ
Мисли ҳама кӯдакон, кӯдаки шумо бо ASD метавонад ба хашм ояд, агар ӯ интизори коре шавад, ки вай малака надошта бошад, ба монанди либоси худаш.

Хастагӣ
Кӯдакони дорои ASD метавонанд мушкилоти хоб дошта бошанд. Агар фарзанди шумо хоби хушсифати кофӣ нагирад, ин метавонад рафтори мураккаби рӯзро талаб кунад.

Нороҳатӣ
Ин метавонад чизҳоеро дар бар гирад, ки ҳисси либос бар зидди пӯст, тамғакоғазҳо, шимҳои тар, доғ ё дард. Агар шумо гумон кунед, ки ягон ҳолати тиббӣ сабаби рафтори кӯдаки шумост, метавонед бо GP-и худ санҷед.

Шартҳои дигар
Кӯдаки шумо метавонад шароити дигаре дошта бошад, ва мисли ASD, ба монанди эпилепсия, вайроншавии рӯҳ ё ADHD. Ҳамаи инҳо метавонанд рафтори мураккабро ба вуҷуд оранд. Арзёбии тиббӣ ба шумо барои муайян ва идора кардани ин шароитҳо кӯмак мекунад.

Идоракунии рафтори душвор: чизҳое, ки дар хона кӯшиш мекунанд

Барои тағир додани рафтори фарзандатон, шумо бояд фаҳмед, ки ин ба чӣ оварда мерасонад ва аз он чӣ баромада истодааст.

Дар бораи рафтор ҳамчун сандвичи ABC фикр кунед:

  • Аntecedents - инҳо "триггерҳо" барои рафтор мебошанд.
  • $ B)ehaviour - ин роҳи фарзанди шумо ба триггер аст.
  • Cоқибатҳо ё "подошҳо" - ин ҳамон чизест, ки фарзанди шумо аз ин рафтор даст кашид. Масалан, ба ӯ иҷозат дода мешавад, ки бо фаъолияти дӯстдоштааш идома диҳад ё вазъияти стрессро тарк кунад.

Шумо метавонед бо рафтори душвор ё мураккаби фарзанди худ тавассути шумо кор кунед тағир додани ё триггерҳои рафторӣ ё 'подошҳо' фарзанди шумо аз рафтор мегирад. Ин тавр аст.

Қадами 1: рафтори шуморо интихоб кунед
Як рафтореро интихоб кунед, ки диққати худро ба он равона кунад. Масалан, шояд вақте ки фарзандатон ҳангоми гиря кардан боз ба пеш менигарад

Қадами 2: муайян кардани триггерҳо ва мукофотҳои рафтори интихобкардаатон
Шумо метавонед триггерҳо ва мукофотҳоро бо нигоҳ доштани рӯзномаи рафтори мушкил барои 1-2 ҳафта муайян кунед. Хуб аст, ки ду рӯзҳои истироҳатро ба рӯзнома дохил кунед. Тартиби оила ва рафтор дар рӯзҳои истироҳат ва рӯзҳои корӣ метавонанд фарқ кунанд.

Ана ин намуна аз рӯзнома бо истифодаи усули сэндвичии ABC:

  • Рафтори мушкил: кӯдак санг мезанад ва гиря мекунад
  • Кай: соати 16, душанбе, 7 июн
  • Дар куҷо: дар мошин дар роҳи сӯи хона аз мактаб
  • Чизе ки пеш аз рафтор рӯй дод: дар назди мағоза истода, ният дошт, ки шир бихарад
  • Баъд аз ин чӣ шуд: кӯтоҳ кӯшид, то кӯдакро ором кунад, баъд бе хариди шир ба хона рафт

Дар ин мисол, триггер ба назар мерасад, ки тағирот ба реҷаи маъмулии кӯдак пас аз дарс рух диҳад. "Мукофот" барои ларзидан ва гиря маҷбур аст, ки реҷаро баргардонад (зеро волидон бе харидани шир ба хона мераванд). Дар хотир доред, ки баъзан метавонад як рафтор аз як триггер бештар шавад.

Қадами 3: тағирот ворид кунед
Ҳамин ки шумо медонед, ки чӣ омилҳои рафторро бедор мекунад ва фарзандатон аз он чӣ кор мекунад, шумо метавонед ин маълумотро барои тағирот истифода баред. Инҳоянд чанд намуна:

  • Бо истифода аз ҷадвали расмӣ, реҷаҳои пешгӯишавандаро ташкил кунед.
  • Фарзанди худро ба тағир додани реҷаҳо омода кунед - масалан, бо додани огоҳии панҷмоҳа ба фарзандатон (ин метавонад як огоҳии визуалӣ ба монанди соат бошад). Истифодаи тасвирҳо низ метавонад кӯмак кунад. Дар мисоли дар боло овардашуда, он метавонад тасвири ягон мағоза ё шир бошад. Ҳикояҳои иҷтимоӣ ™ низ муфид буда метавонанд - масалан, тасвири мактаб, баъд аз он ки мағоза ва баъд хона бо достони "Модари аввал шуморо аз мактаб бармегардонад, баъд шумо ба мағоза меравед, баъд ба хона меравед".
  • Муайян кардани марҳилаҳои тадриҷӣ ба муҳитҳое, ки аз ҳад зиёд аст. Масалан, аз боздидҳои кӯтоҳмуддат сар кунед, ки дар давоми он фарзанди шумо чизи дилхоҳеро гирад ё дар вақти банд набошед.
  • Бо фарзанди худ дақиқ муошират кунед. Масалан, итминон ҳосил кунед, ки вақте фарзандатон ба ӯ мегӯяд, ки чӣ рӯй медиҳад, фарзандатон ба ин диққат медиҳад. Дар як вақт танҳо як дархост ё супоришро истифода баред. Забон, аломатҳо ва расмҳоеро истифода баред, ки фарзандатон мефаҳмад.
  • Ба фарзандатон таълим диҳед, ки дар бораи он чизҳое, ки ӯ мехоҳад ё талаб кунад, бипурсад. Масалан, кӯдаки шумо метавонад ҳангоми мушкил буданаш «ёрӣ» гӯяд ё аломати 'help' -ро истифода барад.
  • Банақшагирии вазъияте, ки шумо медонед, метавонад душвор бошад. Масалан, вақте ки фарзандатон хаста мешавад, нав кор накунед ё ҳангоми рафтан ба ҷое, ки фарзандатон ӯро нороҳат мекунад, бозичаҳои дӯстдоштаатонро пешкаш кунед
  • Оромона эътирозҳои фарзанди шуморо нодида гиред. Аммо вақте ки ӯ кори дуруст мекунад, ӯро бисёр таъриф кунед.
Шумо метавонед ба мақолаи мо оид ба ҳавасмандкунии рафтори муштарак дар кӯдакони ASD нигаред. Шумо инчунин метавонед бо истифодаи 15 маслиҳати рафтори мо рафтори хубро ташвиқ кунед. Гарчанде ки ин маслиҳатҳо барои кӯдакони маъмулан инкишофёфта навишта шудаанд, шумо метавонед онҳоро ба сатҳи рушд ва муоширати фарзанди шумо мувофиқ созед.

Табобат барои беҳтар кардани муошират ва малакаҳои иҷтимоӣ

Такмили иртибот ва фаҳмиши иҷтимоӣ метавонад боиси коҳиши изтироб ва рафтори камтар мушкил дар кӯдакон ва наврасони гирифтори нуқсони спектри аутизм бошанд (ASD). Роҳҳои зиёде мавҷуданд, ки метавонанд дар ин самт маҳорати фарзанди шуморо беҳтар кунанд ва ба шумо дар идора кардани рафтори кӯдак кӯмак кунанд.

Табобатҳое, ки ба принсипҳои таҳлили рафтори амалӣ асос ёфтаанд (ABA) метавонанд барои таълим додани малакаҳои нави фарзанди шумо ва ташвиқи рафтори мувофиқ, ки метавонад ниёзҳои фарзанди шуморо ба рафтори номувофиқ коҳиш диҳад. Ин табобатҳо иборатанд аз:

  • Таълими озмоишии мушаххас (DTT)
  • Таълими ногаҳонӣ
  • Табобати вокуниш ба аҳолӣ (PRT)
  • Дастгирии рафтори мусбӣ (PBS)
  • Системаи мубодилаи суратҳо (PECS).

Дигар усулҳои табобат, ба мисли стратегияҳои афзояндаи муошират низ метавонанд муфиданд.

Духтур ё мушовири маҳаллии аутизм ба шумо дар ёфтани табобатҳои мувофиқ барои фарзандатон кӯмак карда метавонад. Психологҳо, дефектологҳо, таҷрибаомӯзони ботаҷрибаи АБА ва Шӯрои Certified рафтору аналитика® метавонанд дар идоракунии рафтор ба шумо кӯмак расонанд, агар рафтор ҳамчунон мушкил бошад ё шумо фикр кунед, ки дар ҳалли ин масъала ба дастгирии шумо ниёз доред.

Роҳнамои волидони мо оид ба терапия маълумоти боэътимодро дар бораи доираи васеи табобат ва амалиётҳо барои кӯдакони гирифтори ASD пешкаш мекунад. Ҳар як дастур тавзеҳи табобатро дар бораи табобат, таҳқиқотро дар бораи терапия ва вақти тахминӣ ва хароҷотро дарбар мегирад.